Méthode de travail
Pour chaque notion, procède en quatre temps : observer un exemple, nommer précisément le phénomène, expliquer son rôle ou sa règle, puis réemployer la notion dans une phrase ou une analyse nouvelle.
Quand une réponse dépend du contexte, évite les automatismes : relis la phrase entière, repère la fonction de chaque élément et vérifie le sens avant de décider.
1. Émetteur
L’émetteur est celui qui produit le message.
Exemple analysé : Dans « La déléguée informe la classe du changement de salle », la déléguée est l’émettrice.
2. Récepteur
Le récepteur est celui à qui le message est destiné.
Exemple analysé : Dans une annonce adressée aux élèves, les élèves sont les récepteurs.
3. Message
Le message est l’information ou le contenu transmis.
Exemple analysé : « La réunion commence à 15 heures » constitue le contenu essentiel du message.
4. Canal
Le canal est le moyen matériel par lequel le message circule : voix, téléphone, affiche, radio, etc.
Exemple analysé : Un message diffusé par haut-parleur utilise un canal sonore.
5. Code
Le code est le système de signes partagé pour comprendre le message, par exemple une langue ou des symboles.
Exemple analysé : Le français écrit est le code principal d’une note rédigée en français.
6. Contexte ou référent
Le contexte/référent correspond à la réalité ou à la situation dont parle le message.
Exemple analysé : Dans une annonce sur une sortie scolaire, la sortie et ses conditions constituent le référent.
7. Communication orale
L’oral s’appuie sur la voix, l’intonation, le rythme, les pauses et peut comporter des marques de spontanéité.
Exemple analysé : Une discussion en face à face permet d’entendre l’intonation et d’observer les réactions.
8. Communication écrite
L’écrit s’appuie sur une mise en page, une ponctuation et des formulations qui doivent fonctionner sans intonation audible.
Exemple analysé : Une note de service utilise titres, paragraphes et ponctuation pour organiser l’information.
9. Registre familier
Le registre familier convient à certaines relations de proximité mais pas à toutes les situations.
Exemple analysé : Entre camarades proches, certaines tournures familières peuvent être acceptables selon le contexte.
10. Registre courant
Le registre courant utilise une langue correcte, simple et adaptée à de nombreuses situations scolaires ou sociales.
Exemple analysé : « Pourriez-vous m’indiquer la salle, s’il vous plaît ? » convient à une interaction scolaire ordinaire.
11. Registre soutenu
Le registre soutenu emploie un vocabulaire et des constructions plus recherchés dans des contextes qui l’exigent.
Exemple analysé : Une allocution officielle peut employer des formulations plus soignées qu’une conversation entre amis.
12. Modalité interrogative
La modalité interrogative sert à demander une information ou à poser une question.
Exemple analysé : « À quelle heure commence la réunion ? » est une interrogation directe.
13. Modalité injonctive et assertive
L’assertion présente une information ; l’injonction cherche à faire agir ou à donner une consigne.
Exemple analysé : « Le portail ferme à 18 h » affirme ; « Fermez le portail à 18 h » donne une consigne.