Notions fondamentales I
- membrane : notion ou outil de biologie mobilisé dans le chapitre « Organisation cellulaire », à maîtriser par sa définition, ses conditions d’emploi et ses conséquences
- organite : notion ou outil de biologie mobilisé dans le chapitre « Organisation cellulaire », à maîtriser par sa définition, ses conditions d’emploi et ses conséquences
- cytosquelette : notion ou outil de biologie mobilisé dans le chapitre « Organisation cellulaire », à maîtriser par sa définition, ses conditions d’emploi et ses conséquences
Notions fondamentales II
- compartimentation : notion ou outil de biologie mobilisé dans le chapitre « Organisation cellulaire », à maîtriser par sa définition, ses conditions d’emploi et ses conséquences
- transport membranaire : notion ou outil de biologie mobilisé dans le chapitre « Organisation cellulaire », à maîtriser par sa définition, ses conditions d’emploi et ses conséquences
Contrôles de compréhension I
- Contrôle — membrane : Contrôler « membrane » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
- Contrôle — organite : Contrôler « organite » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
- Contrôle — cytosquelette : Contrôler « cytosquelette » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
Contrôles de compréhension II
- Contrôle — compartimentation : Contrôler « compartimentation » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
- Contrôle — transport membranaire : Contrôler « transport membranaire » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
Applications et mises en situation
- Dans un exercice de CPGE sur « Organisation cellulaire », identifier les données utiles puis déterminer quand et comment mobiliser « membrane » sans supposer une propriété non donnée.
- Dans un exercice de CPGE sur « Organisation cellulaire », identifier les données utiles puis déterminer quand et comment mobiliser « organite » sans supposer une propriété non donnée.
- Dans un exercice de CPGE sur « Organisation cellulaire », identifier les données utiles puis déterminer quand et comment mobiliser « cytosquelette » sans supposer une propriété non donnée.
- Dans un exercice de CPGE sur « Organisation cellulaire », identifier les données utiles puis déterminer quand et comment mobiliser « compartimentation » sans supposer une propriété non donnée.
- Dans un exercice de CPGE sur « Organisation cellulaire », identifier les données utiles puis déterminer quand et comment mobiliser « transport membranaire » sans supposer une propriété non donnée.
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « membrane » répond exactement à la question posée.
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « organite » répond exactement à la question posée.
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « cytosquelette » répond exactement à la question posée.
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « compartimentation » répond exactement à la question posée.
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « transport membranaire » répond exactement à la question posée.
Méthodes de résolution et de vérification
- Pour traiter « membrane », rappeler la définition ou la loi pertinente, poser les hypothèses, effectuer le raisonnement ou le calcul, puis contrôler cohérence, unités, ordre de grandeur ou logique selon la discipline.
- Pour traiter « organite », rappeler la définition ou la loi pertinente, poser les hypothèses, effectuer le raisonnement ou le calcul, puis contrôler cohérence, unités, ordre de grandeur ou logique selon la discipline.
- Pour traiter « cytosquelette », rappeler la définition ou la loi pertinente, poser les hypothèses, effectuer le raisonnement ou le calcul, puis contrôler cohérence, unités, ordre de grandeur ou logique selon la discipline.
- Pour traiter « compartimentation », rappeler la définition ou la loi pertinente, poser les hypothèses, effectuer le raisonnement ou le calcul, puis contrôler cohérence, unités, ordre de grandeur ou logique selon la discipline.
- Pour traiter « transport membranaire », rappeler la définition ou la loi pertinente, poser les hypothèses, effectuer le raisonnement ou le calcul, puis contrôler cohérence, unités, ordre de grandeur ou logique selon la discipline.
- Revenir à la définition de « membrane », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
- Revenir à la définition de « organite », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
- Revenir à la définition de « cytosquelette », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
- Revenir à la définition de « compartimentation », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
- Revenir à la définition de « transport membranaire », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
Pièges fréquents
- Utiliser « membrane » mécaniquement sans vérifier ses hypothèses, son domaine de validité ou la cohérence du résultat avec le contexte de « Organisation cellulaire ».
- Utiliser « organite » mécaniquement sans vérifier ses hypothèses, son domaine de validité ou la cohérence du résultat avec le contexte de « Organisation cellulaire ».
- Utiliser « cytosquelette » mécaniquement sans vérifier ses hypothèses, son domaine de validité ou la cohérence du résultat avec le contexte de « Organisation cellulaire ».
- Utiliser « compartimentation » mécaniquement sans vérifier ses hypothèses, son domaine de validité ou la cohérence du résultat avec le contexte de « Organisation cellulaire ».
- Utiliser « transport membranaire » mécaniquement sans vérifier ses hypothèses, son domaine de validité ou la cohérence du résultat avec le contexte de « Organisation cellulaire ».
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « membrane ».
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « organite ».
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « cytosquelette ».
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « compartimentation ».
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « transport membranaire ».