Notions fondamentales I
- matrice : tableau rectangulaire de nombres représentant une application linéaire, un système ou une transformation de données
- déterminant : scalaire associé à une matrice carrée, utile notamment pour tester son inversibilité et mesurer un facteur de volume orienté
- rang : dimension de l’image d’une application linéaire, ou nombre maximal de lignes ou colonnes linéairement indépendantes
Notions fondamentales II
- système linéaire : notion ou outil de mathématiques mobilisé dans le chapitre « Calcul matriciel », à maîtriser par sa définition, ses conditions d’emploi et ses conséquences
- inverse : notion ou outil de mathématiques mobilisé dans le chapitre « Calcul matriciel », à maîtriser par sa définition, ses conditions d’emploi et ses conséquences
Contrôles de compréhension I
- Contrôle — matrice : Contrôler « matrice » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
- Contrôle — déterminant : Contrôler « déterminant » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
- Contrôle — rang : Contrôler « rang » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
Contrôles de compréhension II
- Contrôle — système linéaire : Contrôler « système linéaire » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
- Contrôle — inverse : Contrôler « inverse » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
Applications et mises en situation
- Dans un exercice de CPGE sur « Calcul matriciel », identifier les données utiles puis déterminer quand et comment mobiliser « matrice » sans supposer une propriété non donnée.
- Dans un exercice de CPGE sur « Calcul matriciel », identifier les données utiles puis déterminer quand et comment mobiliser « déterminant » sans supposer une propriété non donnée.
- Dans un exercice de CPGE sur « Calcul matriciel », identifier les données utiles puis déterminer quand et comment mobiliser « rang » sans supposer une propriété non donnée.
- Dans un exercice de CPGE sur « Calcul matriciel », identifier les données utiles puis déterminer quand et comment mobiliser « système linéaire » sans supposer une propriété non donnée.
- Dans un exercice de CPGE sur « Calcul matriciel », identifier les données utiles puis déterminer quand et comment mobiliser « inverse » sans supposer une propriété non donnée.
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « matrice » répond exactement à la question posée.
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « déterminant » répond exactement à la question posée.
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « rang » répond exactement à la question posée.
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « système linéaire » répond exactement à la question posée.
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « inverse » répond exactement à la question posée.
Méthodes de résolution et de vérification
- Pour traiter « matrice », rappeler la définition ou la loi pertinente, poser les hypothèses, effectuer le raisonnement ou le calcul, puis contrôler cohérence, unités, ordre de grandeur ou logique selon la discipline.
- Pour traiter « déterminant », rappeler la définition ou la loi pertinente, poser les hypothèses, effectuer le raisonnement ou le calcul, puis contrôler cohérence, unités, ordre de grandeur ou logique selon la discipline.
- Pour traiter « rang », rappeler la définition ou la loi pertinente, poser les hypothèses, effectuer le raisonnement ou le calcul, puis contrôler cohérence, unités, ordre de grandeur ou logique selon la discipline.
- Pour traiter « système linéaire », rappeler la définition ou la loi pertinente, poser les hypothèses, effectuer le raisonnement ou le calcul, puis contrôler cohérence, unités, ordre de grandeur ou logique selon la discipline.
- Pour traiter « inverse », rappeler la définition ou la loi pertinente, poser les hypothèses, effectuer le raisonnement ou le calcul, puis contrôler cohérence, unités, ordre de grandeur ou logique selon la discipline.
- Revenir à la définition de « matrice », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
- Revenir à la définition de « déterminant », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
- Revenir à la définition de « rang », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
- Revenir à la définition de « système linéaire », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
- Revenir à la définition de « inverse », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
Pièges fréquents
- Utiliser « matrice » mécaniquement sans vérifier ses hypothèses, son domaine de validité ou la cohérence du résultat avec le contexte de « Calcul matriciel ».
- Utiliser « déterminant » mécaniquement sans vérifier ses hypothèses, son domaine de validité ou la cohérence du résultat avec le contexte de « Calcul matriciel ».
- Utiliser « rang » mécaniquement sans vérifier ses hypothèses, son domaine de validité ou la cohérence du résultat avec le contexte de « Calcul matriciel ».
- Utiliser « système linéaire » mécaniquement sans vérifier ses hypothèses, son domaine de validité ou la cohérence du résultat avec le contexte de « Calcul matriciel ».
- Utiliser « inverse » mécaniquement sans vérifier ses hypothèses, son domaine de validité ou la cohérence du résultat avec le contexte de « Calcul matriciel ».
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « matrice ».
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « déterminant ».
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « rang ».
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « système linéaire ».
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « inverse ».