Notions fondamentales I
- thesis statement : notion ou outil de anglais mobilisé dans le chapitre « Essay and argumentation », à maîtriser par sa définition, ses conditions d’emploi et ses conséquences
- topic sentence : notion ou outil de anglais mobilisé dans le chapitre « Essay and argumentation », à maîtriser par sa définition, ses conditions d’emploi et ses conséquences
- evidence : notion ou outil de anglais mobilisé dans le chapitre « Essay and argumentation », à maîtriser par sa définition, ses conditions d’emploi et ses conséquences
Notions fondamentales II
- counterargument : notion ou outil de anglais mobilisé dans le chapitre « Essay and argumentation », à maîtriser par sa définition, ses conditions d’emploi et ses conséquences
- conclusion : notion ou outil de anglais mobilisé dans le chapitre « Essay and argumentation », à maîtriser par sa définition, ses conditions d’emploi et ses conséquences
Contrôles de compréhension I
- Contrôle — thesis statement : Contrôler « thesis statement » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
- Contrôle — topic sentence : Contrôler « topic sentence » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
- Contrôle — evidence : Contrôler « evidence » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
Contrôles de compréhension II
- Contrôle — counterargument : Contrôler « counterargument » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
- Contrôle — conclusion : Contrôler « conclusion » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
Applications et mises en situation
- Dans un exercice de CPGE sur « Essay and argumentation », identifier les données utiles puis déterminer quand et comment mobiliser « thesis statement » sans supposer une propriété non donnée.
- Dans un exercice de CPGE sur « Essay and argumentation », identifier les données utiles puis déterminer quand et comment mobiliser « topic sentence » sans supposer une propriété non donnée.
- Dans un exercice de CPGE sur « Essay and argumentation », identifier les données utiles puis déterminer quand et comment mobiliser « evidence » sans supposer une propriété non donnée.
- Dans un exercice de CPGE sur « Essay and argumentation », identifier les données utiles puis déterminer quand et comment mobiliser « counterargument » sans supposer une propriété non donnée.
- Dans un exercice de CPGE sur « Essay and argumentation », identifier les données utiles puis déterminer quand et comment mobiliser « conclusion » sans supposer une propriété non donnée.
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « thesis statement » répond exactement à la question posée.
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « topic sentence » répond exactement à la question posée.
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « evidence » répond exactement à la question posée.
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « counterargument » répond exactement à la question posée.
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « conclusion » répond exactement à la question posée.
Méthodes de résolution et de vérification
- Pour traiter « thesis statement », rappeler la définition ou la loi pertinente, poser les hypothèses, effectuer le raisonnement ou le calcul, puis contrôler cohérence, unités, ordre de grandeur ou logique selon la discipline.
- Pour traiter « topic sentence », rappeler la définition ou la loi pertinente, poser les hypothèses, effectuer le raisonnement ou le calcul, puis contrôler cohérence, unités, ordre de grandeur ou logique selon la discipline.
- Pour traiter « evidence », rappeler la définition ou la loi pertinente, poser les hypothèses, effectuer le raisonnement ou le calcul, puis contrôler cohérence, unités, ordre de grandeur ou logique selon la discipline.
- Pour traiter « counterargument », rappeler la définition ou la loi pertinente, poser les hypothèses, effectuer le raisonnement ou le calcul, puis contrôler cohérence, unités, ordre de grandeur ou logique selon la discipline.
- Pour traiter « conclusion », rappeler la définition ou la loi pertinente, poser les hypothèses, effectuer le raisonnement ou le calcul, puis contrôler cohérence, unités, ordre de grandeur ou logique selon la discipline.
- Revenir à la définition de « thesis statement », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
- Revenir à la définition de « topic sentence », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
- Revenir à la définition de « evidence », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
- Revenir à la définition de « counterargument », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
- Revenir à la définition de « conclusion », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
Pièges fréquents
- Utiliser « thesis statement » mécaniquement sans vérifier ses hypothèses, son domaine de validité ou la cohérence du résultat avec le contexte de « Essay and argumentation ».
- Utiliser « topic sentence » mécaniquement sans vérifier ses hypothèses, son domaine de validité ou la cohérence du résultat avec le contexte de « Essay and argumentation ».
- Utiliser « evidence » mécaniquement sans vérifier ses hypothèses, son domaine de validité ou la cohérence du résultat avec le contexte de « Essay and argumentation ».
- Utiliser « counterargument » mécaniquement sans vérifier ses hypothèses, son domaine de validité ou la cohérence du résultat avec le contexte de « Essay and argumentation ».
- Utiliser « conclusion » mécaniquement sans vérifier ses hypothèses, son domaine de validité ou la cohérence du résultat avec le contexte de « Essay and argumentation ».
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « thesis statement ».
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « topic sentence ».
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « evidence ».
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « counterargument ».
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « conclusion ».