Syntaxe et analyse de la phrase : leçon gratuite

Notions fondamentales I

proposition : unité syntaxique organisée autour d’un prédicat et intégrée à une phrase simple ou complexe
subordination : relation de dépendance syntaxique entre une proposition subordonnée et une structure principale
coordination : mise en relation d’unités de même niveau syntaxique par un coordonnant ou juxtaposition structurée

fonction syntaxique : rôle exercé par un constituant dans l’organisation de la phrase
valence verbale : ensemble des actants qu’un verbe sélectionne pour construire sa structure

Contrôle — proposition : Contrôler « proposition » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
Contrôle — subordination : Contrôler « subordination » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
Contrôle — coordination : Contrôler « coordination » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.

Contrôle — fonction syntaxique : Contrôler « fonction syntaxique » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
Contrôle — valence verbale : Contrôler « valence verbale » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.

Identifier ou mobiliser correctement « proposition » dans une analyse de niveau Licence portant sur « Syntaxe et analyse de la phrase ».
Identifier ou mobiliser correctement « subordination » dans une analyse de niveau Licence portant sur « Syntaxe et analyse de la phrase ».
Identifier ou mobiliser correctement « coordination » dans une analyse de niveau Licence portant sur « Syntaxe et analyse de la phrase ».
Identifier ou mobiliser correctement « fonction syntaxique » dans une analyse de niveau Licence portant sur « Syntaxe et analyse de la phrase ».
Identifier ou mobiliser correctement « valence verbale » dans une analyse de niveau Licence portant sur « Syntaxe et analyse de la phrase ».
Relire la situation puis vérifier que l’usage de « proposition » répond exactement à la question posée.
Relire la situation puis vérifier que l’usage de « subordination » répond exactement à la question posée.
Relire la situation puis vérifier que l’usage de « coordination » répond exactement à la question posée.
Relire la situation puis vérifier que l’usage de « fonction syntaxique » répond exactement à la question posée.
Relire la situation puis vérifier que l’usage de « valence verbale » répond exactement à la question posée.

Définir précisément « proposition », repérer les indices pertinents, relier la notion au problème posé puis justifier la conclusion.
Définir précisément « subordination », repérer les indices pertinents, relier la notion au problème posé puis justifier la conclusion.
Définir précisément « coordination », repérer les indices pertinents, relier la notion au problème posé puis justifier la conclusion.
Définir précisément « fonction syntaxique », repérer les indices pertinents, relier la notion au problème posé puis justifier la conclusion.
Définir précisément « valence verbale », repérer les indices pertinents, relier la notion au problème posé puis justifier la conclusion.
Revenir à la définition de « proposition », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
Revenir à la définition de « subordination », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
Revenir à la définition de « coordination », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
Revenir à la définition de « fonction syntaxique », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
Revenir à la définition de « valence verbale », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.

Employer « proposition » comme simple mot-clé sans vérifier sa définition, le contexte et les indices qui permettent réellement de l’appliquer.
Employer « subordination » comme simple mot-clé sans vérifier sa définition, le contexte et les indices qui permettent réellement de l’appliquer.
Employer « coordination » comme simple mot-clé sans vérifier sa définition, le contexte et les indices qui permettent réellement de l’appliquer.
Employer « fonction syntaxique » comme simple mot-clé sans vérifier sa définition, le contexte et les indices qui permettent réellement de l’appliquer.
Employer « valence verbale » comme simple mot-clé sans vérifier sa définition, le contexte et les indices qui permettent réellement de l’appliquer.
Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « proposition ».
Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « subordination ».
Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « coordination ».
Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « fonction syntaxique ».
Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « valence verbale ».