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Validation — Le texte argumentatif

Quiz progressif en trois niveaux : acquisition, application et maîtrise raisonnée. Chaque réponse dispose d’une explication et d’une analyse des distracteurs.

39 question(s) Seuil 70 % Quiz N1 Français

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Entraînement libre

Essayez, puis comprenez la réponse.

Ces 3 questions proviennent de ce quiz. Cherchez votre réponse avant d’ouvrir la correction. Cet aperçu ne compte pas dans votre score.

Exemple 1

Quelle proposition définit correctement « Analyser le sujet » ?

Avant d’écrire, il faut identifier précisément le thème, la consigne et la thèse à étayer ou à réfuter.
Étayer une thèse consiste à la soutenir par des arguments pertinents et organisés.
Réfuter une thèse consiste à montrer qu’elle est fausse, excessive ou insuffisamment fondée, à l’aide d’arguments.
Un argument est une raison directement liée à la thèse et capable de la soutenir ou de la contester.

Afficher la réponse expliquée

Réponse attendue :

Avant d’écrire, il faut identifier précisément le thème, la consigne et la thèse à étayer ou à réfuter.

Avant d’écrire, il faut identifier précisément le thème, la consigne et la thèse à étayer ou à réfuter.

Comprendre la réponse

Pourquoi ? Avant d’écrire, il faut identifier précisément le thème, la consigne et la thèse à étayer ou à réfuter.

Analyse des propositions :

A — Bonne réponse : Cette proposition définit correctement « Analyser le sujet ».
B — À écarter : Cette proposition décrit une autre notion du cours et ne définit pas précisément « Analyser le sujet ».
C — À écarter : Cette proposition décrit une autre notion du cours et ne définit pas précisément « Analyser le sujet ».
D — À écarter : Cette proposition décrit une autre notion du cours et ne définit pas précisément « Analyser le sujet ».

Exemple 2

Quelle proposition définit correctement « Thèse à étayer » ?

Réfuter une thèse consiste à montrer qu’elle est fausse, excessive ou insuffisamment fondée, à l’aide d’arguments.
Un argument est une raison directement liée à la thèse et capable de la soutenir ou de la contester.
Une illustration ou un exemple rend l’argument concret et compréhensible.
Étayer une thèse consiste à la soutenir par des arguments pertinents et organisés.

Afficher la réponse expliquée

Réponse attendue :

Étayer une thèse consiste à la soutenir par des arguments pertinents et organisés.

Étayer une thèse consiste à la soutenir par des arguments pertinents et organisés.

Comprendre la réponse

Pourquoi ? Étayer une thèse consiste à la soutenir par des arguments pertinents et organisés.

Analyse des propositions :

A — À écarter : Cette proposition décrit une autre notion du cours et ne définit pas précisément « Thèse à étayer ».
B — À écarter : Cette proposition décrit une autre notion du cours et ne définit pas précisément « Thèse à étayer ».
C — À écarter : Cette proposition décrit une autre notion du cours et ne définit pas précisément « Thèse à étayer ».
D — Bonne réponse : Cette proposition définit correctement « Thèse à étayer ».

Exemple 3

Quelle proposition définit correctement « Thèse à réfuter » ?

Une illustration ou un exemple rend l’argument concret et compréhensible.
Un bon plan ordonne les arguments selon une progression claire et évite les répétitions.
Réfuter une thèse consiste à montrer qu’elle est fausse, excessive ou insuffisamment fondée, à l’aide d’arguments.
Un argument est une raison directement liée à la thèse et capable de la soutenir ou de la contester.

Afficher la réponse expliquée

Réponse attendue :

Réfuter une thèse consiste à montrer qu’elle est fausse, excessive ou insuffisamment fondée, à l’aide d’arguments.

Réfuter une thèse consiste à montrer qu’elle est fausse, excessive ou insuffisamment fondée, à l’aide d’arguments.

Comprendre la réponse

Pourquoi ? Réfuter une thèse consiste à montrer qu’elle est fausse, excessive ou insuffisamment fondée, à l’aide d’arguments.

Analyse des propositions :

A — À écarter : Cette proposition décrit une autre notion du cours et ne définit pas précisément « Thèse à réfuter ».
B — À écarter : Cette proposition décrit une autre notion du cours et ne définit pas précisément « Thèse à réfuter ».
C — Bonne réponse : Cette proposition définit correctement « Thèse à réfuter ».
D — À écarter : Cette proposition décrit une autre notion du cours et ne définit pas précisément « Thèse à réfuter ».

Pour progresser, notez la raison de chaque erreur et révisez la notion avant une nouvelle tentative.

✓

Progression réelleLa réussite valide la compétence associée. Le premier niveau est accessible selon vos droits. La réussite du niveau précédent ouvre la suite du quiz.

↗

Mode applicationUne question à la fois, transitions animées, raccourcis clavier, mode immersif et progression visuelle.

◎

Comprendre ses erreursComparez votre raisonnement à la correction, identifiez la notion à revoir et reprenez la leçon avant votre prochaine tentative.